Dans ce cas, les étudiants peuvent effacer la/les case(s) avec la gomme ou la recouvrir de ruban correcteur mais ne doivent pas essayer d'en redessiner les contours. En effet, si ils redessinent les contours de manière approximative, ces traits pourront par erreur se situer à l'intérieur de la case et pourrront ainsi être confondus avec une case cochée.

Vous pouvez également permettre aux étudiants de corriger une case cochée par erreur en la noircissant entièrement. Dans ce cas, donnez une valeur inférieure à 1 (qui restera tout de même proche de 1) à la variable Seuil de noirceur supérieur (menu Préférences, onglet Projet). Une case dont la proportion de noir est comprise entre le seuil de noirceur et le seuil de noirceur supérieur sera considérée comme cochée. Si cette proportion dépasse le Seuil de noirceur supérieur, la case sera considérér comme non-cochée.

Dans le cas où les lettres (ou chiffres) référençant les réponses sont inscrites à l'intérieur des cases, vous devez donner la consigne aux étudiants de noircir complètement les cases, car AMC ne sait pas faire la différence entre une lettre écrite dans une case et une case cochée.

Les étudiants peuvent effacer la/les case(s) avec la gomme ou la recouvrir de ruban correcteur, mais n'ont pas d'autre possibilité de corriger une case cochée par erreur. Vous devrez bien entendu laisser la valeur du seuil de noirceur supérieur à 1.

Pour une reconnaissance automatisée des cases cochées dans les copies des étudiants, il faut tout d'abord les numériser. J'utilise pour ma part une photocopieuse/scanner qui le fait de manière automatique (toutes les pages à la suite sans intervention de ma part), avec les réglages suivants : 300dpi, mode OCR (prévu pour la reconnaissance de caractères, noir et blanc sans nuances de gris), scan délivré en un fichier TIFF par page.

	Note
	Pour l'analyse des copies, nous devons disposer d'un ou plusieurs fichiers images (TIFF, JPG, PNG, etc.) des scans. Les formats vectoriels (PDF, PS ou EPS) sont également utilisables ; ils seront convertis au format PNG par AMC avant leur analyse.

	Note
	Lors de la première saisie automatique, vous aurez à indiquer à AMC quelle méthode vous avez choisie : sujets différents pour tous les étudiants, ou photocopie de certains sujets (voir Impression du sujet).

On sélectionne alors l'ensemble des fichiers obtenus à partir du dialogue ouvert par le bouton Automatique de la section Saisie des copies après examen, puis on valide par le bouton Valider de ce même dialogue. AMC va procéder à une reconnaissance optique de marques (OMR) sur les scans afin de détecter les quatre marques circulaires des coins, en déduire la position des cases à cocher et mesurer la proportion de noir à l'intérieur de chacune d'entre elles.

Le résultat de l'analyse de chaque page est indiqué dans les listes de la section Diagnostic :

Si nous ne pouvons pas utiliser facilement de scanner, ou si, pour quelques copies, la saisie automatique n'a pas bien fonctionné, nous pouvons effectuer la saisie de manière manuelle. Pour cela, ouvrons la fenêtre adéquate grâce au bouton Manuelle de la section Saisie des copies après examen. Dans cette fenêtre, nous pourrons entrer nous-même les cases qui ont été cochées (en cliquant dessus) sur les pages désirées.

	Note
	Toute saisie manuelle effectuée sur une page prendra la place des résultats éventuels d'une saisie automatique pour cette même page.

Sélection d'une question

Cette option permet de corriger manuellement à l'écran une question ciblée. Cela évite de chercher la question sur chaque page si les questions sont mélangées.

Corriger une question ouverte à l'écran

• Ouvrez la fenêtre de saisie manuelle et sélectionnez le scan comme fond ;

• sélectionnez la question que vous voulez corriger (menu déroulant au-dessus de la liste des pages) .

Les cases à cocher de la question ouverte se situent en haut de la fenêtre, et quand vous cliquez sur suivant vous passez à l'étudiant suivant, toujours pour cette question.

	Note
	Les questions simples et multiples peuvent aussi être corrigées ainsi.

Vérifier à l'écran les pages avec des questions invalides ou vides

• Vous devez d'abord corriger les copies (voir Processus de la section Correction) ;

• ouvrez la fenêtre de saisie manuelle et sélectionnez le scan comme fond ;

• choisissez si vous voulez étudier toutes les pages (toutes), les pages avec réponses incohérentes seulement (inv), ou les pages avec réponses incohérentes ou vides seulement (i & v).

Le calcul des notes se lance à l'aide du bouton Corriger, mais nous avons auparavant le choix suivant à effectuer :

En cliquant sur le bouton Corriger, la correction est alors effectuée (cela peut prendre un peu de temps si on a aussi demandé la lecture du barème).

Le barème utilisé pour la notation des copies est indiqué dans le fichier source LaTeX du questionnaire, à l'aide de la commande bareme. Elle peut être utilisée dans un environnement question ou questionmult, pour fixer des paramètres de barème concernant toutes les réponses, mais aussi dans l'environnement reponses, pour donner des indications de barème ne concernant qu'une réponse. L'argument de la commande LaTeX bareme est constitué d'indications du type parametre=valeur, séparés par des virgules. Les paramètres utilisables sont les suivants (le tableau indique aussi dans quels cadres ces paramètres peuvent être utilisés) :

\begin{questionmult}{Q1}
\bareme{default.CONF=1,m=-CONF,b=CONF}

Le barème par défaut pour une question simple est e=0,v=0,b=1,m=0, ce qui donne un point pour une bonne réponse et aucun point dans tous les autres cas. Le barème par défaut pour une question multiple est e=0,v=0,b=1,m=0,p=-100,d=0, ce qui donne un point pour chaque case qui est cochée ou non à bon escient (case d'une bonne réponse cochée, ou case d'une mauvaise réponse non cochée).

La commande LaTeX \bareme peut aussi être utilisée hors des définitions des questions, avec les paramètres suivants :

L'utilisation combinée de tous ces paramètres permet de définir toutes sortes de barèmes, comme dans l'exemple suivant :

\documentclass{article}

\usepackage[utf8x]{inputenc}
\usepackage[T1]{fontenc}

\usepackage[francais,bloc,completemulti]{automultiplechoice}

\begin{document}

% preparation du groupe de questions appelé qqs :

\element{qqs}{
\begin{question}{le bon choix}
  Combien de points voulez-vous à cette question~?
  \begin{reponses}
    \bonne{Le maximun : 10}\bareme{10}
    \mauvaise{Seulement 5}\bareme{5}
    \mauvaise{Deux me suffiront}\bareme{2}
    \mauvaise{Aucun, merci}\bareme{0}
  \end{reponses}
\end{question}
}

\element{qqs}{
\begin{questionmult}{engrange}
  Engrangez des points gratuitement en cochant les cases ci-dessous~:
  \begin{reponses}
    \bonne{2 points}\bareme{b=2}
    \mauvaise{Un point négatif}\bareme{b=0,m=-1}
    \bonne{3 points}\bareme{b=3}
    \bonne{1 point}
    \bonne{Un demi point}\bareme{b=0.5}
  \end{reponses}
\end{questionmult}
}

\element{qqs}{
\begin{questionmult}{tout ou rien}\bareme{mz=3}
  Il faut cocher exactement comme il faut pour avoir trois points, sinon vous n'en
  aurez aucun.
  \begin{reponses}
    \mauvaise{Fausse}
    \mauvaise{Fausse}
    \bonne{Juste}
    \bonne{Juste}
  \end{reponses}
\end{questionmult}
}

\element{qqs}{
\begin{questionmult}{2 au plus}\bareme{haut=2}
  Deux points pour tout juste, et un point pour chaque erreur...
  \begin{reponses}
    \bonne{Bonne réponse}
    \bonne{Ceci est juste}
    \bonne{Exact}
    \mauvaise{Faux~!}
    \mauvaise{Ne pas cocher~!}
  \end{reponses}
\end{questionmult}
}

\element{qqs}{
\begin{question}{attention}\bareme{b=2}
  Alors là, la réponse très fausse mérite sanction (-2 points), mais
  viser juste rapporte 2 points.
  \begin{reponses}
    \bonne{C'est bon !}
    \mauvaise{Pas bon}
    \mauvaise{Pas bon}
    \mauvaise{Pas bon}
    \mauvaise{Très faux !}\bareme{-2}
  \end{reponses}
\end{question}
}

\element{qqs}{
\begin{questionmult}{au choix}
  Choisissez vos points :
  \begin{reponses}
    \bonne{J'en veux 2}\bareme{b=2}
    \mauvaise{J'en donne trois}\bareme{b=0,m=3}
    \bonne{J'en veux un (et sinon j'en perds un)}\bareme{m=-1}
  \end{reponses}
\end{questionmult}
}

\element{qqs}{
\begin{questionmult}{03}
  \bareme{default.COMP=10,default.PROP=11,formula=(COMP==PROP ? 1 : 0)}
  \AMCdontAnnotate
  Cite un gaz  important de l'air et son pourcentage.
    \begin{reponses}
      \mauvaise{vapeur d’eau}
      \mauvaise{gaz}
      \bonne{diazote}\bareme{set.COMP=1}
      \mauvaise{dioxygène}\bareme{set.COMP=2}
      \mauvaise{dioxyde de carbone}
      \mauvaise{20\%}\bareme{set.PROP=2}
      \mauvaise{40\%}
      \mauvaise{60\%}
      \bonne{80\%}\bareme{set.PROP=1}
    \end{reponses}
\end{questionmult}
}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\exemplaire{20}{

\noindent{\bf QCM  \hfill TEST DE BARÈME}

\vspace*{.5cm}
\begin{minipage}{.4\linewidth}
\centering\large\bf Test\\ Examen du 01/01/2008\end{minipage}
\champnom{\fbox{\begin{minipage}{.5\linewidth}
Nom et prénom :

\vspace*{.5cm}\dotfill
\vspace*{1mm}
\end{minipage}}}

\begin{center}\em
Durée : 10 minutes.
\end{center}
\vspace{1ex}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
\setgroupmode{qqs}{withreplacement}

\restituegroupe{qqs}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

}

\end{document}

Pour utiliser un barème de manière générale pour tout un ensemble de questions, on pourra le définir dans une commande LaTeX, comme dans l'exemple suivant :

\def\barQmult{haut=3,p=-1}

\begin{questionmult}\bareme{\barQmult}
[...]
\end{questionmult}

Une autre possibilité est offerte par les commandes LaTeX \baremeDefautS et \baremeDefautM, à utiliser en début de document (en dehors de la commande \exemplaire), qui permettent de donner des valeurs par défaut pour les barèmes des questions simples et des questions multiples :

\baremeDefautM{haut=3,p=-1}

Si vous utilisez formula avec \baremeDefautM ou \baremeDefautS, il faudra l'annuler si vous utilisez un barème particulier pour différentes questions.

\begin{questionmult}\bareme{b=1,m=-0.5,formula=}
[...]
\end{questionmult}

Dans certains cas de figure, il peut être intéressant de définir un barème de manière générale en fonction du nombre de réponses proposées. Il suffit pour cela de mettre les valeurs intervenant dans le barème sous la forme de formules utilisant la variable N. Par exemple, pour obtenir un barème qui fixe à 4 la note maximale et tel que l'espérance de la note d'un étudiant cochant au hasard chaque case soit de 1, on peut utiliser le barème d=4,b=0,m=-(4-1)*2/N (qui donne une note de -2 si toutes les réponses sont fausses, c'est-à-dire si on a coché les cases qu'il ne fallait pas cocher et si on n'a pas coché les cases qu'il fallait cocher). Les opérations acceptées dans ces formules sont les quatre opérations simples (+ - * /), l'opérateur de test ( ? : ), les parenthèses et plus généralement toutes celles reconnues par perl.

	Note
	L'opérateur test s'utilise de la manière suivante : ( test ? instruction si vrai : instruction si faux) Le test peut utiliser les opérateurs > (supérieur à), >= (supérieur ou égal à), < (inférieur à), <= (inférieur ou égal à), == (égalité), != (différence), || (ou), && (et).

D'autres variables sont aussi utilisables :

Les notes des étudiants sont calculées de la manière suivante : pour chaque étudiant,

Vous pouvez, même après le passage de l'examen, modifier votre barème. Cependant, vous ne devez jamais mettre à jour le document. Il est préférable d'ouvrir le fichier avec votre éditeur de texte, de faire les modifications et d'enregistrer.

Vous pouvez :

Vous ne pouvez pas :

	Note
	Si vous estimez qu'une question doit être annulée, modifiez le barème comme ceci \bareme{b=0,m=0,e=0,v=0} ou notez la question comme indicative \QuestionIndicative.

Il faut tout d'abord disposer d'une liste d'étudiants. Cette liste pourra bien sûr être utilisée pour plusieurs QCM. Elle devra être préparée au format CSV, avec éventuellement des lignes de commentaires au début préfixées par le caractère `#' :

# liste des étudiants de première année
nom:prenom:no:email
Bienvenüe:Alexis:001:paamc@passoire.fr
Boulix:Jojo:002:jojo.boulix@rien.xx
Noël:Père:003:pere.noel@pole-nord.xx

	Note
	Dans cet exemple, le numéro d'identification de l'étudiant est contenu dans la colonne d'en-tête no. C'est ce nom de colonne qui devra être sélectionné dans le menu déroulant Identifiant unique dans cette liste de l'onglet Notation lors de l'association automatique des copies (voir la section intitulée « Association »).

Les lignes du fichier qui commencent par le caractère `#' sont des commentaires. La première des autres lignes contient, séparés par le caractère `:', les titres des colonnes. Ensuite, en une ligne par étudiant, on place les informations voulues. Il est préférable d'inclure au moins une colonne nommée nom.

Note

On peut remplacer le séparateur `:' par une virgule, un point-virgule ou une tabulation. Il faut cependant utiliser le même séparateur partout dans le fichier contenant la liste des étudiants. Le séparateur utilisé sera détecté en prenant le caractère (parmi les quatre possibles) qui apparaît le plus de fois dans la première ligne qui n'est pas un commentaire. Tout fichier au format CSV devrait convenir.

Avertissement

L'envoi d'une même copie à plusieurs adresses nécessite quelques précautions dans la création du fichier CSV. point-virgule ou deux-points ou tabulation pour séparer les champs et virgule pour séparer les emails. Avec cette option, il faut déclarer dans le préambule \usepackage[babel=true,kerning=true]{microtype} virgule pour séparer les champs et les emails entre guillemets et séparés par une virgule. nom,prenom,email Boulix,Jojo,"jojo@boulix.fr,parents@boulix.com"

La liste des étudiants préparée (que se soit une liste simple ou comprenant plus d'informations), nous la désignons maintenant en la sélectionnant à partir du bouton Choisir de la partie Identification des étudiants. Il faut également désigner l'identifiant unique qui permettra d'identifier les étudiants (en général, on choisit la colonne qui contient des numéros d'étudiants). Enfin, en vue d'une association automatique, il faut encore choisir le nom du code adopté dans la commande LaTeX \AMCcodeGrid.

Dans le fichier exporté, le codage couleur suivant est adopté :

Vous pouvez choisir la position de la note à l'aide du menu Édition → Préférences → Projet → Position de la note

Les choix par défaut sont :